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三地原油变化率:高职院校大学生安全意识培养研究

2019-03-21 18:22:12 安全教育平台 作者:三生
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三地原油变化率:

摘要:学校安全工作的好坏,关系到学校教育的发展和社会秩序的稳定。培养高职院校大学安全意识是创建和谐校园,促进社会全面发展,实施可持续发展战略的基本要求之一。只有把学校安全工作抓实、抓好、抓出成效,确保师生生命财产安全,才能营造一个安全、健康、有序、和谐的校园环境,学校才能把科学发展观落到实处,树立以人为本的管理理念。

关键词:高职院校;学生群体;安全防范;培养

中图分类号:G717 文献标志码:A 文章编号:2095-9214(2015)07-0267-01

校园是大学生学习、生活的重要场所,它的安全关系学校正常的教学秩序、生活秩序,关系到百万家庭的稳定情况,所以学校安全责任重于泰山。学生群体是校园安全生产的主体,如何扎实有效的培养高职院校大学生的安全意识,杜绝学生群体安全事故的发生。使校园成为大学生学习、生活的安全场所,是做好校园安全生产工作的重点。

一、当前高职院校大学生安全意识培养现状

据笔者调查发现,现在高职院校大学生群体普遍安全意识淡漠,对一般的安全事故、突发事件的应对,都缺乏基本的认识与了解,而对处处可见的安全设施、急救工具不懂、不会操作也是事实。这也构成了高职院校校园的安全隐患。究其原因主要有以下几方面:

首先,由于学生生活和活动场所的多元化,高职院校的教育在有些时候往往又会受到家庭的放纵或社会不良风气的影响,会降低学校安全教育管理的功效;其次,由于高职院校教学任务较为繁重,学校会将较多的精力放在教育教学工作上,虽然会有学生的安全教育与管理,但不能始终作为以一贯之的工作,最终使学生忽略了安全意识的养成。第三,宣传氛围不够。宣传的平台、措施较为单一,尤其在公共场所缺乏有效的提醒标志,使高职院校大学生的安全意识和防范知识体系的构建不够完善。第四,安全责任建设有待进一步完善。《安全责任书》签定工作每年都在做,但责任范围不够广,例如,学生的安全教育工作不但是学校的责任,也是学生家庭的责任,能否考虑将学生家长的教育责任也纳入其中等。

二、培养高职院校大学生安全意识的方法探析

1、做好日常教育工作,是关系学生群体安全意识培养的关键

职业院校的学生由于层次有别,学生的年龄、文化程度及家庭教育、背景都有很大的差异性。有些学生初次离开父母独立生活,生活的自理能力较差,安全意识较为淡泊。因此,院校的辅导员、班主任在应该在生活、做人、做事这些方面承担更多的责任,进行更多的细节教育。从不同的侧面加强学生自我保护,提高安全防范意识。例如:在做人方面,要经常提醒学生提高防范意识,要做到不贪图便宜、不谋取私利;在提倡助人为乐、奉献爱心的同时,要提高警惕性,不能轻信花言巧语;不要把自己的家庭地址等情况随便告诉陌生人,以免上当受骗;在做事方面:要培养学生以校为家的良好意识,养成随手关窗、随手锁门、身不离包的习惯;遵守学校的管理规定,不要留宿外来人员,杜绝安全事件发生;发现形迹可疑的人应提高警惕、多加注意。遇到可疑人员,必要时立即报告值班人员和学校保卫部门。

在生活方面:教育学生做好现金及银行信用卡的使用与管理。最好的保管现金办法是将其存入银行,切忌将大额现金随意存放在宿舍或衣袋里。数额较大时,应及时存入银行并加密码。密码应选择容易记忆且又不易解密的数字,千万不要选用自己的出生日期等容易被人解读的数字做密码。特别要注意的是,存折、信用卡等不要与自己的身份证、学生证等证件放在一起,更不应将密码写在纸上,与存折一起存放,以防被盗窃分子一起盗走后冒领。在银行存取款时,核对密码要轻声、快捷,切忌旁若无人、大声喊叫。发现存折丢失后,应立即到银行挂失;其次,做好各类有价证、卡保管工作;第三做好贵重物品。如手提电脑、手机、黄金饰品等,较长时间不用的应该带回家中或托给可靠的人代为保管。人离开宿舍时,一定要锁在抽屉或箱(柜)子里,以防被顺手牵羊、乘虚而入者盗走。门锁钥匙不要随便乱放或丢失等。

2、加强安全意识宣传工作,突出重点抓好安全常规教育,强化学生自我防范意识。

一是发挥好班主任、辅导员队伍的作用,积极开展“安全在我心中”的团日活动, 在活动中,让学生寻找身边的安全隐患,帮助学生明确建立安防意识的重要性,从而提高学生的安防意识。

二是充分利用学生社团,开展“安全在我心中”为主题的法律知识竞赛、演讲比赛、安全教育短信征集活动等,将这些活动交由学生自己组织、自己筹化,在活动过程中,不断增强学生自防意识建设,让学生在活动中自我教育、自我管理,有力地加强学生自我保护意识。

三是充分发挥宣传主阵地的正面导向作用,利用每周一升国旗仪式,利用广播站、黑板报等宣传阵地,及时宣传和发布安全须知,有针对性地对学生进行系统安全教育。

3、重视安全演练教育工作,从而不断提高学生的自我逃生、自我防护、危险自救能力建设。

由于学校的教学任务较为繁重,很多时候,学校对学生的安全演练教育工作是不够的,更多是利用每年一次的安全生产月或安全生产周等进行集中的、大型的安全演练教育活动。由于参与时,可能会导致严重问题的产生。因此,可以将整体的安全演练教育活动分解为小范围、分散的教育形式,将学生的业余时间充分地利用起来,真正将安全意识培植于学生脑中。

诚然,高职院校大学生群体的安全意识培养工作不是单一的工作,而会涉及到很多的部门,涉及到学生家庭、学生本人,只有大家同心协力,才能真正将安全隐患消灭在萌芽状态。

(作者单位:新疆交通职业技术学院)

参考文献:

[1]李进忠.论大学生安全意识的培养[J].西安邮电学院学报,2011(3).

[2]王明君.大学生安全问题及其对策研究[J].佳木斯职业学院学报,2015(5).

[3]李淑静、任明元、陆新全.新形势下大学生安全意识探析[J].山西高等学校社会科学学报,2014(12).

[4]朱兴华.论大学生安全意识的教育和培养[J].宁波广播电视大学学报,2013(3).

[5]胡乐.新形势下大学生安全意识教育研究[J].山西农业大学学报,2014(6).

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