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《谁与我同行》浏览答案

2020-11-12 08:29:33 初中阅读 作者:[db:作者]
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谁与我同行 上初中时,学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地,白天不觉怎样,,三蹦两跳便到了学校,夜晚就悚然了。 过一片稻田,翻一座山岭,而过岭是极惧怕 谁与我同行 上初中时,学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地,白天不觉怎样,,三蹦两跳便到了学校,夜晚就悚然了。 过一片稻田,翻一座山岭,而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道,展着青石,是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林,风一吹来,飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物叫叫,全身毛孔大张,一身冷汗。有月亮时,从密密的枝桠间透出些淡淡的光两来,洒在青石路上,行来可稍见轻松些;若遇伸手不见五指的夜晚,心口便如兜着一只小兔。 这时候就想起母亲的话来,将头顶的毛发尽力往上梳,露出亮亮的额头来。母亲说,轻人额头有团火,能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上 鬼 这东西,,虽然谁也没见过。总之,晚上补习回来,见四周黝黑,便无故想起了 鬼 来。 父亲见我惧怕,便说:胆是锻炼出来的,你应当时时想到你是男子汉。 一天晚补习回来,刚上山岭,便见前面几时米远的地方有个火把在移动。我兴奋极了,心里也不再有惧怕。我加快步伐,想遇上那火把,结伴过岭。谁知我的步子加快时,那火把移动的速度也加快了。 我的心整理时一阵惊跳,莫不是碰上老人们说的 鬼火 !夏天纳凉,老人们常说鬼的故事,都说荒郊野外有鬼火出没。一时间,我恍如肩上压有千斤重任,两腿发软,微暇步难移。 想到了父亲的话,你是男子汉,我多少鼓了鼓勇气,艰巨地一步步朝前走往。但当我放慢了脚步时,火把也放慢了移动的速度,始终与我保持几十米的间隔。 下了山岭,即可见人家灯光了,我也松了一口气。一摸额头,却是一头的冷汗,深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上,那火把便在我眼前消失了。 回到家中,我把这件怪事告知了父亲,父亲却不以为然地说: 世上根本就没有鬼,夜晚的鬼火,是磷火。你在学校应当学过的,有啥惧怕的。 以后,我每次晚上回来,都能见到山岭上一支火把走在我的前面,固然惧怕,但我壮着胆子跟在后面,它终究没有伤害于我,并照亮我夜行的路。渐渐地,我便不再惧怕了,我想那是与我一样夜行的路人。 那天,我告知父亲,我不怕独自走夜路了。我乃至渐渐地感觉出夜行的快乐来 鸦雀无声,抑或虫叫蛙叫,都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。 从那以后,火把便在我夜行时消失了。毕业后,母亲告知我,那是父亲打的火把。 1、小说描述了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。答: 2、小说的主人公是父亲,他是一个怎样的人?答: 3、假设你是文中的 我 ,听到母亲说打火把的是父亲时,你会想些甚么?答: 4、对文章的表现手法分析有误的一项是 A 、小说塑造主人公主要应用了正面描述的方法。 B、 第二段的环境描述烘托出 我 夜行山路时极度恐惧的心情。C 、对 我 的心理描述是贯串全文的线索。D 、小说对父亲的语言描述简洁而有深意。参考答案:1、例:为了帮助 我 克服不敢走夜路的胆怯心理,使 我 成长为真实的男子汉,父亲一边用语言鼓励 我 ,一边在夜间举着火把与 我 同行的故事。2、用恰当的话语教导和默默的行动帮助,科学理智地教育关爱孩子的人。3、例:原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会孤负父亲的期看,一定会克服生活中的困难,成为真实的男子汉。4、 A
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